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憑藉著一股對視覺傳達設計的熱忱，懷抱著一種對大學學士的企盼，我，準備一圓設計師的美夢。
一項作品的呈現，除了基礎技法外，構圖最重要。素描物的取景角度、明暗調子、遠近關係及整體配置，都代表著設計人的想法，我們要畫出美感，要有張力，要有特殊的動作行為，不是毫無意義的一張紙、不是呆若木雞的雪納瑞、更不是構圖空洞的花朵！畫素描，是磨耐性的時候。明明就是同一支鉛筆，在同學的手中能舞動出生動的神情姿態；換到我手裡，卻變成僵硬的線條。我不斷的向每位同學請益，用2B鉛筆勾出輪廓，用紙筆暈出明暗變化，用硬一點的筆來增加肌理、筆觸。也曾向老師問過，沒基礎該如何學起？只記得老師說：「不管任何東西，都要能隨心所欲把它畫出來」，畫到第三張作品－植物，果然進步了，但我認為那是因為我已經沒有退步的空間了。
一直以為，只要想得到的，沒有什麼做不到。但每當三A三B的課結束後，我都不斷的質問自己－真的要繼續唸下去嗎？沉重的心情，影響週遭同學也一併盪到谷底。「好好保家衛國的日子不過，來學校找罵挨？其實就是想變得不一樣、自我挑戰，才來唸視傳系的，不是嗎？」這些對話反覆在心裡盤旋，所幸，這樣的灰心喪志，並沒有停留太久。因為我知道設計素描是上帝派來考驗我的惡魔，我是死都不會放棄！我說下次肯定會成功！
每次下課，我都會爭取打掃教室加分的機會，這種舉動，顯得相當不合理，自然被投以異樣的眼光。因為透過打掃，啟發了自我激勵的想法，要是當不成設計師，就去做清潔工吧！因為不要當清潔工，所以我要當設計師。這種想法持續兩個禮拜後，在連兩次作業都交不出去的情況下，我又遲疑打掃這種天真的行為，能為分數帶來多少助益？掃！我還是會掃，我怕我忘記自己是想當設計師的。
老師課堂的用心，反映在對同學作品的要求上，恨鐵不成鋼，是老師一直在修正我們的學習態度。有一次上課時，因為很多同學沒有趕上老師的進度，便被一一請到台前約談，想當然爾，我也列席其中。只見怒火中燒的他，極力壓抑高漲的情緒，雙手在空中飛舞，轉變為苦口婆心的告誡，不要再為自己找理由了，趕快跟上還來得及。設計，一定是一條艱辛難走的路，沒有用心付出，就感受不到無與倫比的成就感；退件，也只是不想讓你因此丟了飯碗。真的，態度決定一切。
萬事起頭難，雖然之前的我完全不曾接觸過視覺傳達設計，但我不能永遠以此為藉口，認真學習，將是我要不斷勉勵自己的目標。老師，以後還請多多指教。
