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教學優良教師專訪─林正義 老師

         放棄財政部公職人員的鐵飯碗，甫進入樹德科技大學三年育成許多菁英進入百大企業，並在今年獲選為樹德科大院際教學傑出優良教師，面對曾經是別人眼中的「混混」「不學好」的學生都未曾放棄，而以了解、體諒的方式來帶領，甚至有學生三個月以內從無到有考上小分析師的傑出表現，他，就是金融風險管理系的林正義老師；而到底是以什麼樣的方式來教學、開導同學即是所欲探討的主要課題。

由淺入深 以實際案例(故事)引導學生進入狀況

       「將社會上實際發生的事情反映在教學之中，學生接受程度就能馬上提高」面對法律及財經相關等學問，時常是較為枯燥且乏味的，但林正義老師以故事敘述的方式，引領學生進入這些課程，讓學生感受到這些學問的切身相關，反而更容易引發興趣、激發學習慾望。

不是不好 只是不了解

以激勵取代威脅 產生向上提升力量

    一個班級中難免有令老師、同學不堪其擾的份子，或大聲談話或睡覺甚至打牌，皆不為尊重課堂的行為舉止，對於這些行徑，林正義老師並不大聲斥責，而主動的了解這些動作背後的原因，每個學生都來自不同的背景，那也常是構成行為的原因，林正義老師認為，只要在探討之後給予機會以及鼓勵，常常就能夠改變一個學生，讓他飛得更高、更遠。

作學問 從成功開始

    林正義老師對於做學問的方法有其獨門辦法：1.選擇貼近實務的：選擇在社會上發生的實際案例來進行研究，這樣在教學上能夠讓學生更快進入主題，並且在大環境中所發生問題也比一般假設的來的更多、更複雜，更具有研究、探討的價值2.透過前人成功經驗來學習，林正義老師在做學問的態度上，先透過過去已經成功的經驗來學習，這樣不但省去許多浪費的時間，同時也從別人的經驗中汲取教訓以達到更好的成果。

關於人生 老師也是學生

    林正義老師說：「每個學生對我來說，都像是上帝導演的一齣連續劇，在他們生命中上演許多挫折與磨練，而這些片段，使得我們找到人生能夠過得更幸福的方式。」一個老師面對的學生實在不少，在於學問上是由老師教導給學生，但學生帶給老師的，卻是許多人生的經驗，就好像是學生用自己的人生作為教科書來教導，歡笑或苦痛，我們都從中學習。

    「學生不只是一個課堂裡的角色，同時他也是一個完整的人。」金融與風險管理系的林正義老師，一直秉持著這樣的原則教導學生，同時也警惕著自己；學生是一個人，同時肩負著許多人生中的角色，當他在課堂上睡著、考試分數不佳的情形發生的時候，要試著去找出原因來解決，而不要急著責念，這，就是林正義老師。