我喜歡下班等公車的時候等待小可愛
的出現。
小可愛很矮,身高大概不到一百二,是個國一小男生。也許是因為身高矮小,又或許是因為矮小造成的自信缺乏,在同儕中一直是其他同學玩弄的對象。但能做的也只是認命-非常草根性格。
其實我也只有教他們一個暑期輔導不到十堂的國文課。但從暑輔開始帶時候就一直是這樣,當面臨其他人的欺壓,他也都只是笑笑的帶過。
單純的人都比較沒心機,小可愛對我總是很掏心掏肺。這樣的形容好像有點怪,他常常在放學偶遇的五分鐘跟我報告今天學校發生的事,什麼事都可以講。
今天下班沒搭到公車,小可愛放學也比較晚出來。相遇的時候,我問他怎麼這麼晚出來?他說他在幫老師整理東西,整理完還回教室看門有沒有關好,怎麼這麼可愛
!順口問了一下是幫哪個老師,結果竟然是陳老師-小可愛幫陳老師整理東西,而且是自願的。
『你今天怎麼這麼晚出來?』
「我幫老師整理東西啊!整理完還回教室看門有沒有鎖!所以比較晚出來~」
『你幫誰整理東西啊?』
「數學老師啊!」
『你們數學老師是誰啊?陳老師嗎?』
「對啊!」
近兩週陳老師跟某班班導出現糾紛,該導師一直到處投訴陳老師的不是,諸如上課開黃腔、教學不力、威脅恐嚇學生、歇斯底里云云。(看看在旁人眼裡,比較歇斯底里的常常是該導師。)這時候,我想,問直接面對數學老師的學生應該會比傳言中擅長無中生有的導師還要精準。
『你喜歡陳老師嗎?』
「喜歡啊!!(激動貌),只有數學老師會稱讚我很棒!我很喜歡他!!」
我想寫到這裡應該就夠了,也許陳老師並沒有像該名導師說的那樣差勁。