芬蘭經驗不驚豔

謝謝妳寄來的「吳念貞跟他師傅」一文！如同妳講的，後面幾句話耐人尋味！

「師傅讓吳念真知道，所謂真正的知識份子，是自己的知識貢獻給知識比他低的人， 而不是反過來利用知識，去掠奪知識比他不足的人。」

這句話，我非常同意，在民情樸實、教育不普及的時代，這種觀念很可貴，可行性也很大！

話說到靠知識份子的良知或良善，靠得住嗎？知識份子也不過是人， 良知不會是永恆的！

我覺得關鍵還是在於如何讓每個人都有基本的知識，並且能理性地把知識先用在自己身上，保護自己不受別人踐踏或掠奪，這才是最根本的開始！（所以一個國家的國民基本教育品質是非常重要的，高等教育辦得好不好是另一回事，國民基本教育才是決定人口素質的關鍵！！！）

要減少人跟人相互踐踏掠奪，除了用法律來約束（不少台灣人要不就是不把法律看在眼裡，要不就是沒有法律常識），還有就是感性的訴諸道德（法律都不當一回事了，談什麼道德），我想，只剩一個方法，就是藉由教育提供人民知識，有能力保護自己，絕對比仰賴別人的保護還來得可靠。可喜可賀，台灣也算是教育普及的國家，可惜的是台灣人唸書時間跟知識獲取量並沒有正相關，嚴格講起來，台灣是教育普及，但，知識不普及的國家！知識不普及的原因，主要是家庭與社會普遍對知識的態度跟價值太功利取向，演變成制式化人生，上學讀書就是要拼個學位，拿學位就是為了個傳說中的好工作，所謂的好工作就是賺錢容易的工作！人生如此簡化，說實在，好像也不太需要知識嘛！？

恩～扯遠了！咦～也扯晚了，洗澡睡覺去！！！