搞什麼鬼嘛!!
沒事找個那麼爛的老師來教
是有個鳥用喔......
講的爛到極點
完全不曉得他想表達什麼東西
規定的作業卻又嚴格到極點
去你的格式哩!!
自己不說清楚 然後又愛挑別人的小毛病
挖勒 x !!
整個很想直接放棄不去上課耶....反正坐在那裏兩小時也不知道他在講什麼鳥東西
完全不顧慮到學生的感受 自己英文寫得亂七八糟小的跟什麼一樣
老師就了不起喔!!
幹!!!!!

so~
該怎麼說呢....
開學的第一天
我知道該改變心態的
可是理智跟真實感受卻是完全的背道而馳
實在是開心不太起來....
我真的以為一切會好轉
可是事實卻不是這樣 一點也不是
天啊!我甚至興起了不要繳費用 讓學校把我踢出去的念頭!!
是不是將這麼過完這四年呢....我好迷惑 也好低落....

好想一直一直賴在他身邊
永遠不離開!
這樣至少每天的生活能有個支柱

終於
快樂的一個暑假又過去了
很不甘願的 我回到了學校宿舍
早上一早就為了搬入宿舍的事情忙東忙西
一直到兩點才吃到第一餐= =
隔了好久才又發新的網誌
其實也不是因為今天特別有什麼感觸
只是覺得應該做個記錄才對....

受到開學日的影響~
今天跟阿胖在一起時特別覺得珍貴
一整天都好想告訴他我心裡有多不捨的離開他
在他身邊就算只是靜靜的躺著發呆也是一種無與倫比的幸福
不過當一個人感受太過澎湃時
往往很難找到合適的詞句來表達
這也許就是所謂的道可道非常道!?
感受太過抽像 文字卻太過具體也許就是原因吧~
晚上搞定我那可惡的電腦後
跟同寢學妹聊了一下
感覺上兩個學妹人似乎都還不錯
至少第一個晚上我們是很融洽相處的....這算是個好的開始吧~




這學期
我要堅強

今天跟哈尼還有他的國中同學一起去月眉
我跟我男友一直以為我們要玩的是馬拉灣
沒想到他的另外兩個朋友打算要玩的是探索樂園
基於我跟哈尼都不敢玩那種恐怖的陸上遊樂設施
近探索樂園根本就是只能參觀園區
所以跟他的國中同學兵分兩路 各玩各的
第一次單獨跟哈尼去水上樂園玩  超開心的!!
不過心理又會怕哈尼覺得人太少 只跟我去不好玩(畢竟我也不太敢玩太高或速度太快的滑水道)
六點半進場 一直玩到九點
星光票三百塊 還附送餐卷 真的滿划算的~
那個大海嘯很棒 超有魄力的!!水池很大 後面還有人唱歌演奏
而且浪真的滿酷的~很高 浪打的很遠 幾乎在池邊就可以感受到海浪
另外~今天玩過最特別 也最恐怖的大概就是巫師飛船(是這名稱沒錯吧?)
總之那是一個滑水道成U字型 要用兩人式的泳圈滑下去~
可能是因為哈尼比較重且又坐前面的關係 我下去那一瞬間 人騰空了不少= =
第一次玩 沒經驗 我完全被嚇到了....不顧形象的第一次再哈尼面前大聲尖叫
他大概也被我嚇到了吧~之後不斷再安慰我(下來之後我腳軟了)
不過又被他拖上去完第二次之後就不覺得那麼恐怖了 甚至還滿有趣的
呵~總之今晚玩的很愉快!

他說"哀莫大於心死"
我該怎麼回呢?

當初剛開學沒多久
我就已經漸漸感受到那股悲傷失望的情緒了
從抱著嶄新的期望開始
經歷過痛苦 迷惑 失望
還有最難受的孤獨
到現在看清
我真的能體會他的感受
但我又能怎樣呢

除了不斷的用毫無幫助的言語安慰他
真正要擺脫那種無力與失望
也只能靠自己而已
選擇隨波逐流
或是把心抽離
這都只能自己摸索選擇

我很希望他能踏上跟我一樣的道路
這樣會讓我覺得我的抉擇沒有錯 我是特別的 我選擇的他也是特別的
而且這樣我跟他也能更親密 更了解彼此
但是又不希望他落得跟我一樣的結果
沒有人喜歡孤獨 至少我是很不喜歡的
而他又是那麼的熱愛團體活動 那麼的崇尚旅遊生活
他適合跟人群在一起 
我的生活.....不適合他 真的不適合

他比我聰明多了
也許
會找出個中庸之道
有個比我好的結果吧~

本來以為自己已經釋懷了
今天才發現
原來從來就不是這麼一回事
我只不過是把傷痛藏的更深
讓別人
更讓自己看不見
稍稍一碰到傷口
我便像墮入無底洞

好難過
真的好難過....
今天看著新聞報導北ㄧ女儀隊的新聞
我竟然一瞬間哽噎了.....

不想這樣啊!!
怎麼樣才能讓自己不再在意?
誰能教我?

http://v2.wmaoi.cn/down_mp3/wma2/B/2007246604875/66049401.wma

心情好低落
久久沒寫網誌
沒想到隔這麼久後的第一篇...竟然是因為心情極糟

好吧~我承認我的確早就預料到這個結果
但是難過的情緒仍然排山倒海而來 將我完完全全淹沒....
我不知道該怎麼辦了
真的不知道了

結婚前↓↓↓

他：萬歲！終于到來了！我都等不及了！

她：我可以離開嗎？

他：不，你甚至想都別想！

她：你愛我嗎？

他：當然！

她：你會背叛我嗎？

他：不會，你怎麼會有這樣想法？

她：你會吻我嗎？

他：會的

她：你會打我嗎？

他：無論如何都不

她：我能相信你嗎？

結婚後↑↑↑往上看　

從新念了一遍
才發現其實幾個月前的自己有多無知
無知造成了自大
自大導致了今天瀕臨崩潰的局面
心情搖搖擺擺起起伏伏
"銀色小船搖搖晃晃彎彎　懸在絨絨的天上"
寫得極好
只是那銀色小船總有一天會圓滿
我卻對自己的未來毫無把握
我想...我需要一陣風
至少 替我把那盤據許久的愁雲趕離心頭
光也會驅逐那惱人的霉味吧....




我......要振作!!

要期末啦~
就算食慾減退了
卻也沒替我的荷包省下多少錢
今天發現....這兩個禮拜以來
花錢花的超級兇= =
也許是因為都吃一些比較高價位的東西吧....
最近都買一些量少少卻錢多多的食物
剛剛在85度買飲料時
看著那些精緻的蛋糕
垂涎欲滴的我
立刻就決定了下禮拜考完經濟就去買來吃

當作是大一結束的慶祝吧~

從五月中卡關之後就一直沒再碰的遊戲
昨晚又拿出來玩了....
玩得還滿順利的
不過後面有幾個地方要繞來繞去有點機車...
至於大魔王嘛.........
實行用獵槍轟了就跑政策
大概轟了五六次吧~
他終於掛掉了

此外我當然不是第一次打就贏= =
有好幾次翹毛都是自己白目掉到山崖下去
而不是被大魔王殺掉....

anyway~我在一堆書都沒念的情況下終於把這款遊戲結束了
滿不錯的遊戲~大大的訓練了我的手眼協調度跟反應力(以及耐心)
不過這到底應該歸類為哪種遊戲啊!?感覺上他頗益智的....

生命不一定是直線 / 洪蘭 陽明大學認知神經科學實驗室教授

台灣的孩子一般沒有什麼機會玩，我個人覺得這樣的現象很令人擔心。
我在陽明大學醫學院任教，我們有些孩子還沒有準備好，就已經要去當醫師了。他可能有很豐富的醫學知識，可是還未必能面對，診療過程中必須面對的心理壓力、道德壓力與生命課題。

有一些記者問我，為什麼我覺得我先生(曾志朗)的抗壓性很強，我想主要是因為他是在鄉下長大的，我們在美國結婚五年後，我才去他家，去的時候發現，鄉下長大的孩子童年快樂很多。

他曾經告訴我，他們常去溪裡面游泳，老師三令五申告誡，他們依然不改，於是老師趁他們游泳時把衣服拿走，他們只好在溪水裡等到天黑，拿著芭蕉葉，遮住重點部位，跑回家去，而媽媽當然早已拿著棍子在門口等囉！

他拿到博士後，母親當選模範母親，他跟她說：「你怎麼能當模範母親？你在旗山鎮拿著棍子追著我跑，每個人都看見了！」

有快樂童年的孩子個性比較開朗，希望我們的教改，可以讓孩子成長得更快樂！

金絲雀如何學唱新歌

我的小孩八歲時回台灣，面對中西文化的異同，求學過程特別曲折。起先念嘉義民雄國小，後來因為語言、體罰等因素，適應不良，轉到台北讀北師附小。當時我在中正大學教書，由我母親照顧我的小孩。

我母親的教育觀念是舊式的：先做功課後玩耍。小孩一回到家，趕快把功課做完，以便玩耍，我母親一看說：「咦！那麼快就做完了？去複習！」小孩一聽，趕快去複習，正打算出去玩，我母親說：「複習完了，去預習！」

當時我母親常說：「現在三年級的功課怎麼那麼多呀？做到十點半還做不完！」後來我才發現，原來我小孩是把功課攤開在桌上慢慢地做，我母親一離開，他就去玩，聽到腳步聲，他就趕快回到書桌前！

我發現這件事時，相當的擔心；由實驗知道，要改變一個壞習慣，需要花上十倍的力氣！金絲雀學會唱一首歌後，若要牠再學新的，牠會乾脆讓神經細胞死掉，第二年再長新的。

於是我試著說服母親，讓小孩做功課前先玩，結果我母親回答：「業，精於勤，荒於嬉！」她的六個女兒都讀北一女、台大，她堅持當新式教育還不知成效如何時，先用傳統教法！還說我小孩晚回國，起步晚，必須要「追上去」，所以安排他每周補習三天，小孩叫苦連天！

從「身心症」到愛上學

國二上，我的小孩得了「身心症」。早上七點鐘時，他的體溫開始上升，七點半時，燒到三十九度半；怕他做假，我家有很多溫度計，但是不管哪一支溫度計，量出來都是三十九度半，我只好打電話向老師請假。請假後，到了八點半，他準時退燒。

到了上學時間，常常是我先生抬頭，我抬腳，兩人合力把他拖上汽車，他一路上叫：求求你不要叫我去上學！」聽了心中真的很不忍，我們為什麼會讓孩子讀書讀到這樣的痛苦？

進入美國學校三個禮拜後，「身心症」不藥而癒。他變得很喜歡去上學。他們老師早上七點鐘到學校，他想跟老師共進早餐，討論功課，所以早上不到七點，就挖我起床送他去上學，而我常是前一天做實驗做到半夜三更。

他對他的老師，那些肯幫他的老師，有說不出來的感恩和愛戴。

我從小學六年級開始集郵，特別珍藏了一些東南亞各國獨立時發行的紀念郵票。小孩在學校上到有關國家獨立的課程時，向我借那些亞洲國家獨立紀念郵票，當作參考資料，帶去 學校，結果被老師一誇獎，就把郵票送給老師了。我說：「不行啊，那是媽的珍藏。」我的小孩說：「可是我的老師更喜歡那些郵票！」

他的老師隔了四年沒有教他，去年在路上遇到，正值總統就職典禮前，孩子回來對我說：「老師說他從來沒有參加過就職典禮…」我們只有一張貴賓卷，孩子竟然跟我說 ：「你不要去啦，讓我的老師去！」

我可以感覺到，老師只要對孩子有一些用心和付出，孩子就會非常感激，令人非常感動。

教小孩，要從動機下手

我覺得，我們的課本編得太淺了，我們不能低估孩子的聰明智慧，以為以他這個年齡，只能了解某個程度

皮亞傑有個實驗：五個彈珠排一排，有上下兩排，將第六顆彈珠加入下一排並將長度縮得比上一排小，問小孩哪一排彈珠比較多？結果小孩會說較長的那排較多。事實是-將彈珠換成巧克力後，實驗結果完全改觀，兩歲半的小孩都知道要拿下面這一排！

我們在小學二年級時，開始教整數概念，一個當老師的媽媽問小孩：「小於一百的最大整數是多少？」小孩目瞪口呆，不知道媽媽在講什麼，眼看弟弟要挨揍，哥哥跑過來幫忙：「媽媽要給你一個紅包，裡面的錢不得超過一百塊，你要多少？」弟弟立刻說：「九 十九！」

今天我們的教學不能與生活連在一起，小孩不知你在問什麼，這不代表他笨！

我先生以前要我兒子學中文，規定回到家裡不能講英文，要講中文。於是我的小孩每天回到家，一腳站在門口就用英文把當天學校發生的事情講一遍，講完，進到家，就不講話了。他其實相當痛恨中文，可見體罰對一個孩子身心殘害之大，他到現在還不肯拿筷子，但是很會青蛙跳，可以跳完整個操場！
　

對於孩子，真的要了解他的心理，而且要有方式對待他。我後來讓他願意看中文，完全是從金庸的《書劍恩仇錄》著手，武俠小說嘛！講到最精采的地方，我就停下來說：「媽媽要去做實驗了。」他拉著我問，後來呢，後來呢，我就叫他自己去
看。其實他並不能全看懂，自己用想像力填補了很多地方。

從了解到關懷到行動

我的小孩剛轉到美國學校時，上課第一天，老師發了十四本英文書，說是這學期要唸的，有哈波李的《梅崗城的故事》、賽珍珠的《大地》、史坦貝克的《人鼠之間》 等。

這些書都蠻深的，我們的大學生都不一定會讀，何況九年級（相當國二）的孩子？我去問老師為什麼選這些書，老師說：「十四歲的小孩，肌力已經足以傷人，如果心智上不夠成熟、缺乏同理心的話，很可能做出令自己後悔一輩子的事情！我們必須在他青春期剛開始時，讓他的思想跟上，藉著這些不同人種受到不同待遇的書，教會他們『同理心』是 什麼。」

《梅崗城的故事》和《奴隸船》是描述美國南方黑人所受的不平等境遇。我的小孩看完了這個故事，一直問我：黑人並沒有比較笨，為什麼會因為他的顏色就遭到歧視？他們以前在學校裡叫黑人Negro，但看完這些書後，就不再那麼叫了。《人鼠之間》拿過諾貝爾獎，主角是個智障的孩子。當時發生了喜憨兒烘焙屋被人潑餿水的事件，同學們看了書 後，主動下山去幫忙喜憨兒清洗。

「因了解產生關懷，因關懷產生行動」，我在我小孩身上印證了這一點！

「閱讀」是無可取代的

我們的學校應該多提供課外書，因為看得懂的孩子可以從中得到很多的知識，好像搭個鷹架，讓他自己走上去一樣。現在流行的多媒體教學，其實是不能取代閱讀的。

我小孩11年級時，老師要他們看《戰爭與和平》，要交報告的！但是書太厚，他去租錄影帶來看，看完寫報告交去，卻不知電影結局被導演改了。老師發現後，罰他再看一本《飄》。
　
這次他乖乖地看書寫報告，但是我覺得《飄》改編的電影《亂世佳人》是經典作，很值得一看，就租來跟他一起看。小孩看了一半，就看不下去，他說郝思嘉是十六歲，怎麼可以由三十歲的費雯麗演？我說豈有此理，《戰爭與和平》的女主角是俄國人，奧黛麗赫本是美國人呢，你怎麼就看得下去呢？他說：「因為我是先看電影再看書，不管書中怎麼樣描寫，都是出現奧黛麗赫本的形象呀！要是先看書，電影中出現的影像跟我的想像不合，我就看不下去了！」

所以，看書時是自己的想像力，電影是導演的想像力，別人的想像力會阻礙自己發揮想像力！
　
聽演講，如果你不了解背景知識，聽完後，所得有限；閱讀卻可以依照自己的速度，一再反覆。從實驗結果可看出，閱讀在大腦的神經機制上，電流所顯示的深度是不同的，而且影響神經之間的連結密度，我們現在所界定的聰明才智便是指這密度而言。

電流是不會中斷的，例如路上看到小學同學，你不記得他的名字，但幾天後，你突然坐起來，想到了他的名字。電流被激發之後一直走著，連結越密，創造力便越強。有創造力才有未來，我們的未來，就在下一輩的創造力上，如果我們將腦力封鎖住、沒有創造力，我們的未來是沒有希望的。

北縣某國小有面擋土牆，上面有一到六年級的創作圖案，一年級的用個掌印壓下去，順著手指頭的方向畫出一隻漂亮的長尾雞，六年級用彩色的石頭排列成圈圈的幾何狀圖案。我們的孩子，進學校時很有創意，被我們教了六年以後，就變成石頭，這就是一定要進行教改的原因。

我自己覺得，除了行為不要逾矩的最低下限外，教育者（包括父母、部長在內）要放手讓人全面自我發展，小孩才會有創造力！

生命不一定是直線，他可以是放射線、雙曲線或反折線，甚至可以是個圓，只是需要你主動塑造，完成屬於你自己的圓。

離期末越來越近了
半調子還是半調子
到底什麼時候才要覺悟啊....
每次都只是說說而已
結果還不是什麼都沒動
真麻煩.....

我說你們阿!!
可不可以停止在別人背後指指點點了?
老說別人"賤""三八"自己又好到哪去了?
如果覺得別人吵 那麼也請想想看自己是否也常讓他人有這種感覺!!
你們以為中途翹課老師都不知道嗎?
你們以為上課嘰嘰喳喳不停聊天談笑別人都聽不見嗎?
收斂一下吧!你們真的很吵阿!!

真不曉得你們的男朋友怎麼能忍受這種爛人性格
亦或者大小姐你們的男友也是像你們那類的鱉三?