就像往常一樣，最近又有不少修理教育部長的新聞。
不過，讓我特別注意到的是這個新聞：
「ㄕㄣˊ」麼！要唸牛「ㄗˇ」褲？ 你對了嗎？
類似這樣的新聞其實並不是什麼新鮮的東西，大約每隔一陣子就會冒出來一次。
常見的手法大概就是找一些大學生、老師或比較有指標性的人，然後詢問他們，結果當然是不知道，然後導出「老師家長無所適從」的結論，順便還暗示「教育改來改去讓人無所適從」這樣的論點來（而這也正好符合一般民眾的期待）。
字音到底該怎麼唸比較好？
這我也不曉得，不過這裡比較有意思的是：現在我們用的這些字音字詞，其實是教育部在民國88年就已經公佈的「國語一字多音審定表」。
相關的資料可以參考這裡：
Wiki百科「國語一字多音審定表」條目
至於這個審定表還有再修改嗎？很抱歉，截至目前為止，都還沒有更新的版本。
（看網站剛發現到，最近似乎有打算要修改，當然，搞不好也是因為最近的新聞才關的？畢竟如果純粹只是想重修，不需要把整個站關掉吧？）
這很有意思，因為既然這是民國88年的東西，為甚麼現在還要報導？這根本算舊聞了吧？但其實報導也還好，只是為甚麼要營造出「改來改去，無所適從」的感覺？（其實我找的這篇新聞還算好的，但您瞧還是有那句「真不知道以後該如何教小孩了」；昨晚我看到的新聞還更刻意些呢！）
照理說，這樣的新聞應該導出的結論是「當年的東西與現況大家的使用習慣不符」，才對，不是嗎？
聰明的您，一定知道為甚麼。
倒是這種事也不能純粹以陰謀論來看，裡頭還包括很多東西，比方民眾的期待、新聞記者的取材考量、一般人的認知、對教育的觀感......真要討論，一時之間恐怕也討論不完的。
當然，或許跟時代也有關吧！
不過，讓我特別注意到的是這個新聞：
「ㄕㄣˊ」麼！要唸牛「ㄗˇ」褲？ 你對了嗎？
類似這樣的新聞其實並不是什麼新鮮的東西，大約每隔一陣子就會冒出來一次。
常見的手法大概就是找一些大學生、老師或比較有指標性的人，然後詢問他們，結果當然是不知道，然後導出「老師家長無所適從」的結論，順便還暗示「教育改來改去讓人無所適從」這樣的論點來（而這也正好符合一般民眾的期待）。
字音到底該怎麼唸比較好？
這我也不曉得，不過這裡比較有意思的是：現在我們用的這些字音字詞，其實是教育部在民國88年就已經公佈的「國語一字多音審定表」。
相關的資料可以參考這裡：
Wiki百科「國語一字多音審定表」條目
至於這個審定表還有再修改嗎？很抱歉，截至目前為止，都還沒有更新的版本。
（看網站剛發現到，最近似乎有打算要修改，當然，搞不好也是因為最近的新聞才關的？畢竟如果純粹只是想重修，不需要把整個站關掉吧？）
這很有意思，因為既然這是民國88年的東西，為甚麼現在還要報導？這根本算舊聞了吧？但其實報導也還好，只是為甚麼要營造出「改來改去，無所適從」的感覺？（其實我找的這篇新聞還算好的，但您瞧還是有那句「真不知道以後該如何教小孩了」；昨晚我看到的新聞還更刻意些呢！）
照理說，這樣的新聞應該導出的結論是「當年的東西與現況大家的使用習慣不符」，才對，不是嗎？
聰明的您，一定知道為甚麼。
倒是這種事也不能純粹以陰謀論來看，裡頭還包括很多東西，比方民眾的期待、新聞記者的取材考量、一般人的認知、對教育的觀感......真要討論，一時之間恐怕也討論不完的。
當然，或許跟時代也有關吧！
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不過除了這些字外，好像有些字是改來改去的?<br />
從國小到現在我一質不曉得「身無『長』物」到<br />
底要唸什麼，這次老師教「ㄔㄤˊ」，下次老師<br />
教「ㄓㄤˋ」，去年國一時老師說不要管教育<br />
部，唸「ㄓㄤˋ」就對了!<br />
那到底我考試時要寫什麼音啊?後年我要基測<br />
ㄟ......=ˇ=
如果是修訂後才唸小學的<br />
應該不會有混淆的現象（產生疑惑的是老師 以<br />
前所學的和現在不同）<br />
但是也不免遇到問題<br />
以前學的文言文中的讀法如果刪掉了<br />
到底要怎麼唸？
<br />
一字多音對我來說真是個折磨...
這些發音與一般人的使用習慣不同，所<br />
以......接下來應該要改？<br />
<br />
我想一個問題其實是老師不習慣，不是學生 XD<br />
<br />
其實這類事件真正的目的
對於我們那種剛升大學的人~這種東西<br />
是我們在高中時期最痛苦的東西>"<<br />
感同身受呀!!!我喜歡你的批判性~<br />
有空也來我那邊晃晃^_____________^