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原本以為平均年齡近30歲的MBA課堂中會以「成熟」互相學習,但最近以來兩次課堂中的偶發事件,不得不對美國同學說:「可不可以請你們學著長大?」 (不過本人沒膽,當然沒對美國同學說,所以只敢在自己的blog嗆聲)

近兩個月的
MBA生活以來,身邊的同學其實都很聰明,(到底是誰跟我說美國學生很笨的?如果他們那樣叫笨,我應該是啟智班的了吧!) 但直到最近兩次課堂中看到美國學生的態度,真的讓人不敢恭維。

話說第一次是發生在約莫兩個禮拜前,由於下禮拜就是
mid-term,因此很多學生的緊繃指數都已經快要破表(本人的量表早就破了導致現在沒感覺,甚至昨晚晚不到12點就鑽入溫暖的被窩,不過這也是我到美國以後難得第二次2點前睡覺),所以在最近的課堂上,美國學生總是很關切的詢問期中考到底會怎麼出題?更希望Prof.可以提供期中考範本,讓同學們先練習;另外,就屬今天Accounting課堂討論小考題目的過程,Prof.在課堂上講解題目後,只見一堆美國學生拼命跟教授凹,爭執題目沒有說不清楚、應該開放另一個答案就這樣也可以講了30分鐘;一切行徑說穿了,就是在:「要分數!!」

 
兩次事件接連發生,只見兩次都是美國學生「非常n」關切有關成績的任何一個項目,不得不讓我覺得吃驚也同時感到可悲;原本以為,工作經驗較多的美國同學會比較注重知識實用性,萬萬沒想到竟然在為了這種「分數」可以爭那麼久?整個對話過程,把我拉回了大學時代,唸MBA學了多少自己難道不能衡量嗎?況且MBA已經沒有所謂的transcript,這些人到底在想什麼?就算很久沒唸書,珍惜當學生的時光,也不用把過去的習慣都一併帶來吧?!
 
只見教授都表現無奈,不下一次的提醒這些同學,唸到MBA重點是你能如何應用,不要被分數綁住而限制自己能學的東西;唉~~到底是我遇上奇怪的美國MBA學生,還是美國唸MBA的學生都這麼的長不大呢?
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    loony0123 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()