米' La Vie :: PIXNET 痞客邦 ::

有幾次,朋友打電話來,或上MSN中...都是米爸跟學生在討論作品中....有時學生到家中討論作品,常常高朋滿座,川流不息....還要準備不少東西,讓這些腦子與身子都在發育的小朋友補充....米爸的工作,雖然很耗腦力,但我個人覺得很有趣,也很有挑戰性....因為必須面對每個學生所表達的觀感,提出自己的看法....需要建議,也是當老師的know how....米爸說,對活用的腦子來說..跨領域與整合原本就是必須....在他眼裡....只要提的出想法,不管有沒有天馬行空,都應該樂於嘗試....應該說,這些跨來跨去的都只是名詞....真正該做的...是...激盪腦力....就知道我為何被激盪到孔空了吧

基本上,我很喜歡米爸的工作,因為和學生一來一往間的討論,常會出現不同的想法...是相互刺激,也是相互學習...我喜歡討論出來的東西...常常有轉彎.....有驚喜,似乎這樣的教學,對老師也是挑戰...因為必須看的多,想的多,討論的也多..當然,時間花更多....

上星期,我又當對聳,跟著ㄤ去....大二學生做的是互動媒體的課堂呈現.....舉例來說....下圖的這位同學,將西洋棋的平面化遊戲,試圖將它立體化,而且是圓球狀...他想的不僅是形式,還有控制的觀感...因為,圓球狀可以超越兩方對峙的一對一關係...俯看,也代表著另一種對峙與企圖超越控制

米爸接著說: 請問,遊戲的規則是一樣的嗎?因為型制超越了...但...規則還存在....還是...會延伸出另一個新的遊戲規則....到底,企圖超越形式背後真正意義是什麼??(米拉拉因為偽裝大學生,嚇了一大跳....心想....他們講話都這樣直接嗎???) 下圖是米爸噴噴口水,與學生討論中.....然後...米爸噴口水之際...米拉拉跑去玩另一位同學的圈圈羊遊戲....這遊戲很好玩,要把羊圈在一起,不然會被狼吃掉....但...米爸還是不滿意,說...圈羊的道具設計不夠精細...吼...米爸,你很挑惕ㄟ

這是迷宮...米爸說,型式很漂亮...但只有型式而已,作品的內容探討不夠深刻...
恩...誠實為進步之本

學生的想法來自過去在餐桌用餐時,被禁止在餐桌上遊戲...餐具設計感應器,配合電腦的程式設計,敲擊餐具時會發出不同的打擊樂器聲音...米爸說:除了科技帶來的技術,解決創作的形式問題外,是否有多探討一些作品的關連..意思是說..想的很多,但有時作品呈現出來的力量不夠...哇...真的是完美主義...一滴滴都不放過喔......
不過,米拉拉這時也小小的發表一下這年代的輕盈思想感言....因為,呈現的作品是“互動",所以希望能聽到聲音更多的層次,沒辦法,米拉拉的職業病又跑出來囉

多媒體互動

世界時鐘

這個作品是吃的聲音,也是媒體互動裝置作品...帶著耳機,走到不同的空間,會有不同的聲音
不過,米爸希望學生用第三者的觀感來審視自己的作品...聽起來,似乎還有許多進步的空間...

其實還有許許多多的作品...每一件作品都很有創意...若一直探討下去...大概...又有一群來住我家囉.....接著,我繼續當跟屁蟲,跟去看大三電腦動畫講評...米爸被邀請開講,繼續噴噴口水....米爸對動畫的劇情很重視,因為只有短短不到幾分鐘,劇情必須在短短的時間完整表達創作者的想法....還有背後的配樂,動作的節奏...等等缺一不可.....我又開始偷拍...先拍上課中的阿洛 (ㄟ,你有沒有專心聽講阿,有沒有偷偷上網阿.