minhjm

究竟科學的意義在於什麽呢？

讓人類的生活更加的舒適?

讓我們自己更加的方便？

還是對自然改造的成功感？



太多的時候

我感覺自己是那麽的渺小

人類是那麽的渺小

我也常常會想

我們對自然的改造

是否因自己的自卑呢？

這世上太多太多斷章取義了

我也常常是其中一分子

也許更應該說

我們都太擅長以自己為出發點

來解釋一切吧



就連中國人最以爲美德的以德報怨

原來也是斷章取義的結果

原文應是：

以德報怨？何以報德？以直報怨，以德報德。



怎會又想到這個呢？

其實也是昨天的同事的話

又一次的讓我思考

思考了一夜

結果是

這次還是當作沒看見吧



無論如何

我相信花花還是不會對我太過分的

怎麽會這樣想呢？

畢竟自己做得還是比較沒什麽可挑剔的

當然啦

要是雞蛋裏挑骨頭

還是能挑出個一、二、三來的

而且自己還是蠻給他面子的

沒什麽和她大吵大閙

都是比較溫順

所以感覺還是不會怎樣的給我難看

當然啦

不高就肯定的啦

阿婆走路，蹱蹱地（就是中中等等）就好了



老實說

對於花花的做法

我當然是不滿的

也曾一度的充滿憤怒

但是又怎樣？

我失去的僅僅是一些身外的錢財

而且我的行爲大家都看在眼裏

無需通過這樣的方式展現、表揚

但她失去的卻是人心

作爲一個領導者

還有什麽比這更重要的呢？

因此我不再爲此費神



當然，這也是我的壞心腸

因爲我從沒想過要糾正她什麽

更沒有去要改變什麽

畢竟一切都已經是既定的

還是有點明哲保身的中庸吧



不在沉默中死亡

就在沉默中爆發

我還記得魯迅的話

不能死亡

所以還是會偶爾小小的爆發一下

但還是得厚積博（薄）發

我應該再謹言慎行些吧？

多看多問，多聼多想

明天就是本學年的結業禮了

今年教的兩個班都很經典

一動一靜的

反差很大

這也讓我在如何進行課堂調控上怎麽適應反差上了很好的一課



我們班的孩子大部分都很内向

課堂氣氛要調動起來不容易

但一旦有了好的開始

他們就能比較順的開展學習活動



隔壁班的孩子卻不一樣

他們一旦動起來了

就無法收拾

活像掉繩的猴子

總是讓你感到太吵了

但要是靜靜的上課

那也不適合新課標的要求

對此

我不禁一次感到茫然

雖然現在已經是期末了

本學年的教學工作都已經告一段落了

但是我還是時常會若有所失

要是我能更好的對這個班的孩子進行課堂調控

那麽以他們的智力水平

兩個班之間的距離不會相差3.6分那麽多

這也是我感到自責的一點



本學期兩個班的成績對比：

一班（53人）：平均分88.7，合格率94，優秀率68，100分5人，95分以上24人

二班（51人）：平均分91.3，合格率98，優秀率86，100分4人，95分以上25人

期末要交的論文實在有夠多的

論文、探索課教案、學生輔導個案

還有什麽學習心得

一共有5大篇



很可惜的是

我不是作家

沒法那麽多產

只好努力努力再努力了

今早又說什麽個人總結

現在怎麽還不弄啊

我要是寫東西

可是希望思路連貫

不要寫寫停停

不過很多事情

都不是自己能控制的

還是儘快開工吧

加油！！！

辦公室裏的同事幾乎全輪過了一囘后

這次真的輪到我了

我居然感冒了

而且鼻水流個不停

簡直就是酷刑啊

沒什麽比感冒病毒更讓人苦惱的了

他讓你眼睛熱熱的

讓你精神極爲頽廢

讓你恨不得鼻子上有個開關

要是明天還沒有好

真的得吃西藥了

討厭~~~

鼻子好辛苦啊~~~

我的眼睛很累

是最近太多對著電腦吧

要多休息才好啊

怎麽辦呢？



剛剛又聽到一個很打擊的消息

真是讓我太失望了

也覺得自己很失敗

大家都這樣寫了

可是我怎麽就總是無功而返呢？

不喜歡這樣的做無用功

不過誰喜歡呢？

這些都是自己的能力問題吧

很煩惱哦



但也只有繼續努力了

昨晚把學籍的校對工作完成了

今天又有新任務

其實昨天放學前就知道了

所以才會如此的趕著做完學籍的校對



今天又用了久違的photoshop

丟掉了3年多了

又開始要用了

居然還真的有忘記的地方

只是50張左右的照片

卻用了3小時才完成

真是有夠慢的



不過也因此右手又開始痛了

肌肉勞損嗎？

酸痛酸痛的

連續做了兩天這些類似的東西

搞到這樣

又要開始讓右手休息了

打字也要少一些才行

鼠標也用左手好了

努力鍛煉左手

免得年紀輕輕的

就右手廢掉

怎麽差這麽多

都是我的錯嗎？

都是我對他們不夠耐心嗎？

還是我對他們太好了？

真是討厭

很討厭



居然會這樣子

我真的是很失望

對自己很失望

一年來

都很少這樣子

過去那個班常常出現的情況

我以爲我不會再出現了

但是結果還是

爆燈了

沒有任何的保留

自己幾乎都快喘不過氣了

但是看看他們的表現

實在太讓人失望了

沒事一樣

一點愧疚都沒有

一點都沒有感觸

根本就如置身事外

只有我

只有我是個白癡

如白癡一樣的在那裏

給他們講道理

我是怎麽了？

真的是怎麽了？

好想哭

好想逃

但是我都知道那是沒有用的

我只好繼續

現在只好繼續麻醉自己

麻醉到忘記了痛苦

也忘記了快樂

懶惰的我

總是不想動

同時又討厭一成不變



終于試著改變

可惜還是會因爲惰性

半途而廢

或是虎頭蛇尾

反正就是沒做好啦



這樣真的不行哦

想這個樣式

老想有點不一樣

但是還是做得很糟糕

真沒用

昨天備了教材

今天就來備學生吧



首先是第一課時：

對於乘、除法

其實學生對於基本的計算都是過關的

但是要注意的是

學生做題時是否做到認真仔細

而且也要留意學生的作業是否有家長指導完成

隱藏了真實情況

雖然在之前的測驗來看

學生掌握的不錯

但是畢竟過了大半學期

一些學生有遺忘還是比較正常的

因此明天的課第一步

就是以練習為例題

把計算的步驟讓學生再重溫一次

以學生自己講述爲主

注意要控制好學生的紀律！



但是乘、除法的解決問題

我還是比較擔心的

對此要加強學生的解題技巧

如“平均”在問題時一般用除法

“一共”在問題時一般用加法或乘法

這些所謂的重點詞

經過一學期的訓練

學生都會很快找到

但是現在的難點就是

讓學生能根據詞來分析題目閒各數據的關係

這也是學生感覺有困難的

這需要用兩道例題來對比練習應該會有成效一些

所以選擇的例題是練習冊的其中一題



第二課時的圖形問題

其實學生在學習時完成的較好

但是還是得讓學生點出重點

而且實際操作題

學生的畫圖還是不夠規範

需要多加要求

而統計部分

學生對於如何理解平均數和真實數據之間的關係

比較困難

這也是這次測驗學生錯得比較讓我吃驚的地方

所以這裡需要以實例告訴學生

讓學生有個深刻的印象



第三課時是計量單位和分數、小數

對於小數因爲學生的接觸比較多

所以問題也就不大

但是計量單位嘛

因爲是較大的計量單位實際接觸比較少

加上在教學時

我沒有注意到實際的感知

讓學生對於千米和噸

這兩個大型的計量單位

因此在何時使用這兩個單位

學生還是比較模糊



在這次的復習中

我要更直觀的讓學生感受到這兩個單位究竟有多大

噸嘛

就以學生的人數來感知好了

而千米就以學校的跑道來感受吧



還有就是分數

分數這個也是一個難點

學生讓他寫

讓他算

都沒問題

但是一讓他根據分數凃顔色就出現問題了

這也表示學生對於分數的意義還是不清晰

在塗色前沒有先按分母

把圖形等分

於是塗出的圖形的數目就和題目要求的不一樣了

對此

再評講這樣的練習時

可以先問學生：你把圖形平均分成了幾份？

按什麽分？

凃了其中的幾份，也就是幾個？



對於年月日的知識

學生雖然經常接觸

學習后也有了更全面的了解

但是我在教學時沒有注意幫助學生形成知識網絡

因此才會讓出現在做題時

記住了這個

卻忘記了那個的情況

對此在復習時需要更全面的梳理

讓學生從最大的單位開始

拓展到下一個單位

盡量的把想到的都寫出來后

再由我來點撥一下



第四課時：

觀察物體嘛

學生動手多了

記得的也就多了

但是在過了個把月后的今天

他們又記得多少自己曾經拼出來的圖像呢？

因此還是得讓學生多在家裏練習

而在課堂上我也要繼續以畫圖的方式

讓學生進一步鞏固自己曾經動手擺過的物體組合

重新喚起學生的記憶



長方形和正方形的面積

這個要和週長一起來復習

讓學生有個比較

更好的區分面積和週長

無論是所表示的、計算方法還是計量單位都是不一樣的

因爲這個很多學生會搞混了

要是單出其中一個問題還可以

但要是兩個問題都出現的話

學生混亂的機會太大了

因此要重點又重點的復習梳理！



希望這樣的給自己梳理一次后

明天開始的復習備戰

我會更有效率吧

而且要充滿對學生的信心哦

不要放棄他們

他們的心很靈敏的

會感受到我的心意的

不要放棄他們

就是不放棄自己

我們是共同體哦！

今天是父親節

想請老爸去喝早茶

但是新年那次他等我們等怕了

而且又要到鎮區上班

所以說不去了



後來說

那不如去吃飯吧

他又想等我妹回來后

一家人出去吃

所以又否決了



終于決定

我去買他和我都喜歡吃的雞翅和釀魚丸

本來也想偷懶

讓老媽去買的

不過想想

還是自己去有誠意

於是放學就去

結果……

難道那裏的東西不用錢嗎？

賣光了要等

而且是很多人排隊等哦

超誇張的

終于體會到老爸平時爲了我們喜歡的雞翅

排隊買的辛苦了

還好沒等很久

十多分鐘就好了

但是對於超沒耐心的我

已經是很久很久了



不過今天晚上吃飯時

還是覺得蠻不錯的嘛

應該常常這樣

為老爸老媽買些東西纔是

吃的東西又是最實際的

我們一家都貪嘴嘛！



老爸今天應該算開心吧

有感受到我滿滿的孝心嗎？

祝老爸身體健康，天天快樂！

也祝天下的爸爸都健康快樂！

昨晚和a靜去看展覽

預定是這樣啦

可惜的是

最終沒有看到

因爲居然還沒開始展覽

實在是太過分了

欺騙我哦



但還是有另一種收穫啦

看到了一些工作用的書籍

最近寫申報職稱

才發現自己真的太不行了

感覺自己好沒用哦

什麽都做不好的樣子

沒什麽可以寫的

自己都感覺很羞愧

所以看到那些教學用書時

仿佛看見寶藏

見到了救星

多麽渴望自己能從中得到啓示

從而得到提升



今天就開始要研讀了

昨天看完了《墨跡》

怎麽說呢

寫得比較平實

沒什麽波瀾

但是卻讓人看到了一些不一樣的地方

例如優等生的心理

真的

曾經在我自我感覺良好的時候

我也是那麽的自信又驕傲

但是現在的我卻換了個樣

究竟是什麽原因呢？

是我沒有了那種衝勁吧

沒有了以前那種事事想要第一的動力

只想敷衍了事

最後只是敷衍了自己

真可笑

不要在歸咎外因了

自己的惰性纔是主因好嗎？！

再不改的話

就無葯可救了



在書裏我讀到了一種動力

自己對自己嚴格要求

這就是我們該有的自身要求

需要事事爭先

才不會落後

只想著不做尾巴

縂有一天自己就是那尾巴



今天開始還不晚！

我要為自己努力

要為自己改變

任教3年了

過去的成績

其實以學生的成績最能表現出來：

04學年（二年級）

第一學期

一班：91.75 （任班主任）[05年情況：94.32]

二班：88.39 [96.51（班主任）]

第二學期

一班： 89.58（任班主任）[88.62]

二班： 87.03  [90.25（班主任）]



05學年（三年級）

第一學期

一班還是班主任：89.65

二班： 87.22

第二學期：

一班：89.45

二班：88.31



06學年（三年級）

第一學期

一班：87.2

二班：87.84（班主任）



現在囘看

發現真的很大問題

怎麽成績就是不可以突破90分呢

一定是我在那些方面沒做好才會這樣的

首先是上課

自己雖然每次都有備課

但是是否有貼近學生的水平來思考這些問題呢？

有沒有以成人的理解方式強加在孩子的身上呢？

而且在上課的用語裏

有沒有注意以簡單易懂的語言來引導孩子們

有沒有讓孩子們習慣多動腦筋

還是讓他們養成了依賴少部分學生的習慣呢?

這些都是值得我去思考的

再次是作業

低年級的作業

沒有尋求家長的配合

沒有讓家長們都養成幫孩子檢查作業的習慣

這就是我的不對了

我應該要從這個方面來改正

最後就是

我自己對自己的要求

我自己有沒有嚴格的要求自己呢？

雖説老是在反省

反省后呢？

我有沒有切實的落實自己的思考呢

這些都是要從今天起的



上次聼的講座老師說的好：

要每個動作

要從每句說出口的話

開始嚴格要自己

很多時候

不是我們沒有這樣的能力

而是我們沒有這樣的恆心



ps.

居然忘記了寫合格率和優秀率

明天又要借了

煩~~~

而且也很不好意思！！！

受到傷害后，還要求大家寬恕那傷害自己的人，你做得到嗎？看了那節目后，我問自己。但至今我還沒有答案。



職業道德告訴我，那只是不成熟的孩子或立場不同的家長或文化程度不高的人，他們這樣雖然不對，但也是無奈的啊，他們的狀況確定了他們必須經過這樣的國產貨使他們就是這樣沒法改了，所以原諒他吧。但是理智又告訴我，該給他們一個教訓，也讓更多的人引以爲戒。最後我通常選擇的是：孩子們要教育，他們還是要成人的，不可以放任自流；只有成人嘛，那已經不是我的能力範圍了，還是沉默吧，隨他去吧，無需生氣。



但要像那位老師一樣，面對鏡頭呼籲各方網友們手下留情，不要再指責他們了，我卻還是做不到。是沒有哪個肚量吧，而且我也覺得只要不是不理智的謾駡或過激的言語的話，那麽通過那強大的輿論力量還是可以給孩子記住這個深刻的教訓的。



孔子道：以德報怨？何以報德？以直報怨，以德報德！這纔是這件事上老師和我們該持的態度。那麽在現實中，我也該這樣！要以正直的態度來面對一些自己覺得不是那麽公平或不好面對的事！

學生放學的時候下了一場歷時快2小時的大暴雨

學生們在學校裏等待著家長們

我們也一起留堂了



走的時候還有一個學生沒走

但是已經打電話給他家長了

所以我也就走了

但回到傢還是有點擔心

又打電話過去了解情況了

發現已經回家了



希望要是有大暴雨的話

留到早上6點鐘左右下吧

一直下個天昏地暗的

一定要是到橙色暴雨警告啊

這樣才不用上學嘛

否則就不要下那麽大

很麻煩也

小小的下一下濕潤土地就好了嘛！