昨晚把學籍的校對工作完成了
今天又有新任務
其實昨天放學前就知道了
所以才會如此的趕著做完學籍的校對
今天又用了久違的photoshop
丟掉了3年多了
又開始要用了
居然還真的有忘記的地方
只是50張左右的照片
卻用了3小時才完成
真是有夠慢的
不過也因此右手又開始痛了
肌肉勞損嗎？
酸痛酸痛的
連續做了兩天這些類似的東西
搞到這樣
又要開始讓右手休息了
打字也要少一些才行
鼠標也用左手好了
努力鍛煉左手
免得年紀輕輕的
就右手廢掉
學生放學的時候下了一場歷時快2小時的大暴雨
學生們在學校裏等待著家長們
我們也一起留堂了
走的時候還有一個學生沒走
但是已經打電話給他家長了
所以我也就走了
但回到傢還是有點擔心
又打電話過去了解情況了
發現已經回家了
希望要是有大暴雨的話
留到早上6點鐘左右下吧
一直下個天昏地暗的
一定要是到橙色暴雨警告啊
這樣才不用上學嘛
否則就不要下那麽大
很麻煩也
小小的下一下濕潤土地就好了嘛！
學生們的心總是充滿童真的
他們的畫也滿是童趣
看到一年級學生的板報
學生們充滿童趣的圖畫
讓人的心
忽然澄清很多
那麽的透明
想起我也曾稚嫩時的畫
仿佛也是那個樣子的
沒有什麽技巧
有的只是那份畫畫的快樂
多麽可愛的孩子們啊
多麽可愛的孩子的圖畫啊
大家都曾經那麽的純真
大家都曾那麽的無憂
只是我們太善忘了
都忘了吧
那些圖畫
那些稚語
又帶我到從前
我發現原來我也擁有那份澄清
只是我常常忽視他
今天去家訪了
其中3個學生在家和學校的表現
還是比較一致的
在家長們面前和孩子達成了一些協議：
st每天獨立完成作業后
要在10點前睡覺
ysh要每天晚上做完作業
復習1小時
但是hwy這個孩子卻發現了很大的問題
他在學校是個好孩子
對老師
對同學
都比較好
而且老師交待的事情
都做得非常好
但是在家裏
卻是個小公主
對於父母不太禮貌
家裏唯我獨尊
心情好的時候
什麽都好
心情糟的時候
大家都一起遭殃
真沒想到
平時乖巧溫順的女孩子
居然是這樣子的
看來真的該多多教育才好啊
人很容易貪小便宜的思想
這樣的思想很多時候是要不得的啊
明明不是
但卻因爲以爲説是就會有什麽着數（益處）
所以都說是了
真的很可笑吧
最可怕的是
那給孩子留下怎樣的烙印呢？
有想過嗎？
讓孩子貪小便宜好嗎？
會因小事斤斤計較的人
往往大事上卻不會那麽精明
容易犯糊塗
當然了
小細節是肯定要注意的
但小便宜就不要貪了
免得自己沒得着便宜
還比自己的名聲賠上了
我啊
可以不為利
但是還是有的為名的
起碼自己那関要過得了啊
別人的評價還是可有可無的
因爲大家的價值觀不一樣
反正
作爲家長
想要孩子誠實善良
自己首先要做好表率啦
也許是今天學生的出現的突發情況比較多吧
所以聯係家長
和校長一起共同教育孩子
什麽的都來了
現在頭有點痛
學生的問題曾出不窮
但重要的是有些品德上的問題
一定要在剛開始的時候就要堅決的把它連根拔起
否則等他枝繁葉茂時
才發現
才想方法
就遲了
今天雖然是個個別事件
但是也是個很好的機會
讓學生有個教訓
更讓其他學生有個警惕
希望以後不會再有這樣的情況
我知道：
對別人講你不喜歡的人的好話
實在很困難
但是還是不要在別人的背後講別人的壞話好
畢竟誰又知道
那天酒後吐真言就穿幫了呢？！
就算是老闆還是同事也好
聽到了他們口中所講出來的那些話的時候
不要記住
還是忘了吧
因爲他會這樣跟你評價別人
誰擔保他又不曾在別人面前這樣評價你呢？
不過怎樣也好
作爲班主任
該做的事
一件也不能少
老闆說的那個問題
我最近也有所察覺了
是該到了整理一下的時候了
每天抽出時間來巡一巡堂還是要的了
看著那樣的課室
我自己也覺得不舒服啊
而且學生也會因此受到心理暗示的
會這樣的
對了
老闆的意思是
下學期不用我做班主任了嗎？
還是不要高興得太早的好
免得又像上學年一樣
空歡喜一場
等著吧
到時再説
昨天和電大的老師聊起
學校的教育力量究竟有多大
我的感覺是
在德育方面
學校，家庭和社會的教育力量
最理想的分配是
3：4：3
可惜的是
現在的社會輿論
無限的擴大了學校的教育力量
在傳授知識方面
學校絕對是佔了比例的大部分
所以
我們老師才會如此的看重
看重教科書的質量
看重教科書的系統是否完整、緊密
因爲這些都關係著學生所掌握的知識是否扎實
因爲學生的知識
絕大部分都是在學校裏系統的學習的
但是學生的德育呢
卻並非學校老師所能安排他去習得的
這最大的原因是
學生不僅僅是接觸老師
老師的教導固然重要
但是經過實際的實踐
我感覺更爲能影響學生的品德養成的是
家長的價值觀
家長的行爲
最簡單的是
老師在學校一再強調
要講文明、講禮貌哦
家長也很贊成啊
可是家長在家卻不克制自己
也許是因爲工作的壓力
也許因爲長期的習慣無法在一時之間改變
反正家長在家
一有不順
甚至是就算平常講了一句話
也會夾雜一些髒話
那麽孩子肯定也會在這樣的環境下
養成了同樣的坏習慣
這樣的孩子
他在學校裏能克制住
不講髒話
我覺得已經是對老師最大的支持了
可見，家庭教育的重要性吧！
更有的家長對任何不好的事
都歸因成外界的原因
而非自己的努力
那麽同樣的學生對於自己的錯誤
也會第一時間把它歸因爲別人的錯
要是在這時候
家長還不醒覺
也同樣的維護自己的孩子
那麽可就糟糕了
老師的教育已經沒有任何的威信可言了
而且更嚴重的是
這演變成一個社會影響
讓其他學生有了個不好的示範
於是老師的教育就更難開展了
如果是在這樣的孩子身上
學校的德育教育
能發揮給10%的效用
就真是非常的不錯了
而怎樣才能讓學校的德育教育
和家庭教育、社會教育
達至最好的金三角關係呢？
這看來是條漫長的道路
家長的素質首先要提高上來
家長的觀念要改變——不要做牛做馬又害他！
另外，社會也要盡力配合
電視節目的管制
社會風氣的淨化
這些都是很重要的
不是說：
少年強則囯強嗎？
少年的品德就是我們未來社會的風氣
培養孩子良好的品德
最後收益的
最直接受益的
還不是家長們嗎？
孩子可是你一輩子最大的成就啊
當然了
要是不小心的話
他也會是你一輩子最大的羞辱！
在教育網上有家長寫
希望每個班都有個主頁
讓家長可以從上面了解到學生的情況
而且要經常更新
這樣家長就可以在那裏留言
與老師交流溝通了
要換了我做家長
而且孩子比較是成績優秀的
也許也會希望這樣吧
不過要是我的孩子經常被老師批評的話
我可就不想了
本來老師經常投訴就夠沒面子的了
還要放到網上
點名指姓的說
不就更丟人顯臉嗎？
（要是不寫名字的話，家長又不會知道誰是誰，老師講的究竟是什麽，沒有了那功效）
而作爲老師呢
我也不喜歡這樣
感覺好被動哦
而且也有種額外工作的感覺
我也會把學生的情況寫下來
但是自願和強制差別很遠的
請不要把我的空間都扼殺了哦
還有啊
要是這樣想利用網絡的話
就qq吧
私密性更強一些
而且也算是充分利用網絡資源啊
現在大家的維權意識越來越強了
網絡的出現
更是讓大家有了個更快捷的平臺
星期一的事情
家長們也懂得了
要利用這個平臺
可是要想能維權
你也要有這個正確的思維才行啊
明明自己的不對
還要去讓別人來負責
天下哪有這樣的道理的？！
而且現在大家都維權
請問老師的權利呢？
有人意識到嗎？
有人在乎嗎？
老師也應該有這樣的相關法律才行
不過這世界上的事
往往就是這樣的啦
還是做好自己的工作吧！
本以爲星期一的事
已經結束了
但事情往往就是這樣
你以爲完了
可他還有很多後續
甚至還會有反撲
現在二年級的家長
又覺得要chkl也負責了
哎……
有時候
人一提到錢
就會有點殺紅了眼
現在就是這樣的情況
本來都知道是自己的孩子的問題
責任也在自己
但是因爲錢
還是想把責任分攤到更多人的頭上去
真的很可笑吧
也是個很糟糕的榜樣哦
孩子們都在看呢！
不過最後會發展到怎麽樣
還是個未知
等著吧……
他们这是什么话啊？
什么傻子？
chkl不是傻子
他只是有心理障碍
但是他的心智是正常的好不好？!
他只是有沟通上的障碍而已
怎么连我们的老板都这样说呢？
什么傻子啊？
他什么都懂的
只是不说而已
他是知道的
另外不要说什么他有没有责任
他还是受害者呢
是那些学生去追打他
他去躲避
又何来责任？
要是他自己去弄别人又另当别论
希望不要戴有色眼镜去看他
只有我们把他当正常人
那么他才会有可能成为一个正常人
我们是反射他的镜子
我们不要把他特殊化
他才不会特殊化
他们说
你看他多贱
你之前和他说了那些话
他现在就捧一下你了
他们说
赞你有耐心哦
要加油了
是吗？
这就是我想要的吗？
怎么一点都不觉得高兴呢？！
我并不要这样的赞赏
我要的是真心的赞赏
这样算什么？
这样究竟算什么？
不过还是算了吧
一个人要自己学会评讲自己
究竟自己做得怎样
自己应该有个想法才是
所以呢？
他们的话
让我觉得有些讨厌
而老板的赞赏呢？
觉得那是事实
我确实做了
而且也没有他平时讲的那么糟
所以现在
他在给我一堆糟糕的评讲后
给个正面的评讲也没什么好说的
就这样吧
就当作是他真心的赞赏吧
不要受影响了
继续努力吧
今天的事情还好没事
有些学生发现我班的chkl的不一样
所以就欺负他
叫他傻子，疯子
而且还在老师看不到的地方
追着他、打他
真是过分
他不会告诉老师
其他学生也没有告诉我
于是就发生了今天上午这样的事情
学生追着他打他
而他在躲避时
弄倒了黑板
轧伤了那些追打他的学生
这样值日的主任知道后
来投诉了
她说：他把黑板弄倒了
砸到二年级的学生了
于是我也就上去找他了
他是问不出任何事情的啦
我也只可以问他是不是弄倒了黑板
是不是砸到了学生
问他怎么会这样
他也不回答
是因为他还不够信任我吧
所以也只好说：
那你再到那里去玩的时候
要注意安全哦
而我却在不知情的情况下
找他的妈妈了
当然事情还没了解清楚
我也只是和她说了我知道的情况
因为明白他不会无缘无故的去伤害别人
所有也建议他的妈妈问清楚究竟是怎么回事
而我也从中了解到
原来他一直都被二年级的学生和隔壁班的学生欺负
而我却好不知情
真是失败啊
下午那个受伤的学生的奶奶也来了
说要去照个片看看有没有事
当然了
这肯定是要的啦
不过他想要我的学生负责啦
我啊就告诉了老板我所了解的情况
而且也找来了我认为可能看见事情整个经过的我班的学生
了解了事情的前因后果
知道了如最前面说的情况
于是我就带学生去找老板了
让他清楚事情的真相
也希望他告诉那些学生
不要老欺负chkl
什么坏事都赖在他身上
我真的一再的和他们说
他今个学期真的好了很多了
不要什么事都找他
而且我也到班上和学生说
以后一定要互相照顾
有什么事情一定要告诉老师
尤其是chkl不会与老师讲的时候
要是他没去搞别人
而别人欺负他的话
一定要告诉老师和那个学生的班主任以及老板
对了，明天还要去表扬一下那几个学生
今年有几个学生很帮助他
另外也再和他妈妈联系了
告诉他现在的情况
而且也让他多鼓励chkl有事要及时向老师反映
希望通过这件事
能对他的心里辅导有个好的开始吧
也希望其他学生要真正学会如何去尊重别人
这个方面我班的学生做得不错嘛
今早老闆讓aqi去代課
是到我之前帶的班裏代課
還和aqi說
現在這個班很乖
是文明守紀班
aqi說
鬼勒，在那個班裏
多待一分鐘我都不願意
什麽文明守紀班
然後我說
不是吧
我們班那麽乖卻説他們不乖
那個班卻説乖
有問題啊，他？
我早幾天過去
也沒有覺得有多好啊
還不是一樣
他們這是什麽眼光啊？
什麽標準啊？
別人到我班上課
除了chkl有些問題外
其他學生都表現得很好
而且也是大家公認的
但卻在校會上點名批評
那些狀況連連的
大家都不願去上課的班
就説是文明守紀
真是厲害啊
我的搭檔說
傻瓜，不是學生不乖
是你不乖
哦，是啊
我本來就不是什麽乖乖牌
所以我不乖真是講對了
不過
請公平對待我的學生
我已經明瞭了這個世界的不公平
已經學會了如何更不在乎
但是請不要讓學生心裏留下那不公平的陰影
讓他們在个相對公平的競爭環境成長吧！！！
