在銘傳教書的經驗，讓我體會到一個對的人，力量有多大。
在兩年的教書經驗中，我教的是新聞寫作及雜誌編輯，這兩門課都有很多的專案作業，在我出的題目中，難免有難有易，當然有的作業同學很容易就完成，也有較難的作業不易完成。本來我以為是因為難易有別，但後來我讓那些已經完成作業的同學，再去做較難的作業，沒想到他們也可以完成。
再下一次的作業，我刻意讓這些能完成作業的同學，做一些較難的題目，雖然多花些時間，最後他們也都可以完成作業。
最後我知道，不是每一個人都可以完成作業，只有對的人能完成，而且只要是度的人，不論多難的作業，都可以完成。
我嘗試瞭解他們的差異，我發覺，這些能完成作業的人，心中想的是，老師的作業非完成不可，不完成不能向老師交待。而那些完成不了的人則認為，只要去試試看，完成不了一定是老師的題目太難了，回去向老師反映。
我不願承認人有質愚不肖，但我從此知道一個對的人，力量有多大。從此我在工作中，努力尋找對的人，只要找到對的人，我充分給他舞台，讓他快速成為未來的接班人選。
為了尋找對的人，我的組織中有非常多的小團隊，也有很多的任務編組，而每一個團位都由一個人負全責，他就是一個小老闆，他可以做所有的事，他要為成敗負完全責任。
這種狀況，很容易就看出來誰是對的人，有的人很快就上路，他可能天生就是對的人；有的人慢慢學會，中間也會犯一些錯，但他知錯能改，一步步逐漸學會；也有的人做不好，但理由更多，我就知道我該換人了。
為了讓對的人發揮最大的力量，我也會讓一個人做完新事業的工作規劃，測試生產流程，一直到做出新產品，證實新產品可行，生產流程有效率，才下決心建置新事業。
我曾經讓一個人默默地工作了半年，一直到編出新書，找到正確的工作模式，才正式成立新單位。一個對的人，會為全公司開創出全新的事業。
對的人不害怕新事務，他們認為新事務總要有人嘗試；對的人不害怕一個人做事，他們相信有多少人做多少事，一個人也可以按部就班做出一些事；對的人不挑事，他們認為公司主管會派他們去做這件事，一定有道理，而且他們對自己有自信，任何事都可以試試看；對的人不怕陌生的環境，他們可以在黑暗中，慢慢找出路來……。
對的人是組織中那做百分之八十貢獻的百分之二十的人，替每一個單位找到對的主管，讓每一個對的人出頭，然後放手讓對的人發揮，是公司成敗的關鍵。
工作者則應該問自己，你是那個組織中迫切需要、極力尋訪的對的人嗎？還是你不斷的在拒絕加入對的人的行列？